《语文课代表哭着说太深了》剧情简介
却不想那老牛接下来的回答让他吃惊不小或许是被封印的时间太过久远了倪老牛我就是想不出来金好像是在老牛小时候曾经感受过这种感觉不过不是很蒋定想不得了它的这...周围的妖兽虽然全都神情各异却没有一个人敢于嘲笑此人全都正襟危坐一副听刮的样子这次和上次不同轰维明可以说是用殷雷暗算了这熬无烈两次轰也难怪此人脸色如此...
好像之前那剧烈的震动是幻觉一般突然的出现结果造成了莫大的动静之后却又突然的失去了线索没有任何的端倪出现不由令所有的妖兽疑惑不已（未完待续）百万大山深处无数...
《语文课代表哭着说太深了》相关评论
樸贊鬱
7.3 时日太容易磨平一个人了润二的逝世给了Tayoko一个后滞的情感宣泄口记停顿了许久眼泪也是在亲邻来时才落下在此之前她的内心情感被故意边缘化了语文课代表哭着说太深了没有波澜的口记在画框边缘倾听在暗部诉说
风铃惹风急
可能我真的变挑剔了但所谓的质量回春在我看来仍然很平庸世界奇妙物语重在奇妙与物语其余的惊悚、温情、感人、悬疑等等都是附带的四个故事里只有死前15秒比较亮点单拉出来我愿意给3.5星剩下三个故事实在是太烂大街了即使完成度可以我也觉得浪费了人生的1个小时
风小霓
7.0/10 无论从选角还是场景道具(很多艺术品的直接展示)设计来说都是一部很"好看"的电影但无奈故事本身定位过于尴尬既想要轻松且不露声色地调侃又舍不得历史剧那份颇为严肃的史诗感反倒被密集的文戏拖累平添了几分说教意味全片多次使用浅焦大特写镜头拍摄人物尤以闪回主角三人在语文课代表哭着说太深了初识一段最具表现力(病床握手与舞会)旨在明示人物间亲密却短暂的关系(对比三人在美国再会时单人镜头的构图与剪辑方式)另外室内场景中的设置的众多移动广角镜头在柔光的辅助下赋予了故事强烈的流动感结尾处三人在门廊与酒席间穿梭满眼尽是年青时如泡影般的美丽往昔；仿佛历史从不满足自身的丰盈不断用独裁权力及财富的字眼教人将其创造但好在人可以选择正如有人选择了记忆里温存的友情与良知
